Confèrencia Anna Pérez

Dimecres 12 de novembre al auditori de la Universitat Blanquerna va tenir lloc una conferència a càrrec d'Anna Pérez on va tractar el tema dels blocs i l'aportació a l'educació a l'aula d'avui. L'Anna va esmentar les possibilitats que disposen aquests blocs i per a que són útils aquest a l'aula, la importància que té el fet de comunicar-se entre els alumnes, o entre escola i familia, etc.

L'Anna va explicar amb exemples aquest conceptes i va parlar de escoles on utilitzaven blocs i va projectar aquests exemples.

Gràcies a aquesta conferència vaig començar a veure lautilitat que tenen els blogs en l'educació, vaig poder començar a veure com es poden utilitzar aquestes eines en el meu futur a l'aula.

Citació de 5 frases amb el meu comentari propi:

- Alumnes del segle XXI, escola del segle XIX i mestres del segle XX. Aquesta és una de les frases que va utilitzar la conferenciant per introduir-nos al tema. L'Anna Pérez amb aquesta frase ens va voler fer veure que els mestres actuals no han cambiat de segle, mentre els alumnes ja han nascut al s. XXI i això vol dir que tenen l'informatica com una eina de vida, una eina molt quoatidiana. L'es escoles també han modernitzat les seves infraestructures per posar-se al nivell que requereix aquest segle, els mestres no ho han fet, utilitzen les eines antigues, la forma d'ensenyar no ha variat amb el pas de temps...

- Hem de donar sentit didàctic al youtube. Vull resaltar aquesta frase perquè actualment és molt criticat el youtube per molta gent, molts d'ells mestres. L'Anna Pérez ens va dir molt bé que el youtube és una eina que disposem, que tot és bo o dolent segons la utilitat que li donem.

- Qui és el protagonista, el nen o el mestre? Aquesta és la pregunta que tothom s'ha anat fent al llarg de la història de l'educació, durant molta part de la història s'ha cregut que el protagonista havia de ser el mestre, ja que és qui sap i és qui ha de trasnmetre el seu coneixements als seus alumnes. Per sort, actualment tenim clar que el protagonista ha de ser el nen, hem de bassar l'educació segons les necesitats i els interesos del nen.

- Escola tancada al món? Utilitzant els blogs i altres eines informàtiques, l'escola està connectada amb el món. Forma part d'una xarxa en la que pot compartir dades, coneixements, activitats, idees ... Hem d'oborir l'escola a l'exterior

- Hem de preguntar les coses als alumnes de manera que no es limitin a copiar i enganxar. Actualment amb les eines que disposen els nens, fer un treball on només hagin de buscar informació, els hi es molt fàcil, i molts podran trobar milers de pàgines sobre el tema, però molts ni faràn una lectura, per això hem de canviar el format d'un treball, l'informació és de molt fàcil acces, doncs que ells l'hagin de treballar, explicar, exposar, etc...

Pràctica video

Aquí tenim la tercera pràctica obligatòria. En aquesta pràctica és en grups de 4-5 persones i teníem que seguir un passos:
1. Gravar un vídeo que expressi un estat d'ànim.
2. Editar aquest vídeo
- Escollir les seqüències que vols
- Posar música
- Ha de sortir un subtítol al vídeo
- El vídeo a de tindre títol i crèdits al final
3. Crear el vídeo definitiu
4. Pujar el vídeo al youtube
5. Fer una entrada la bloc

Ara us presento el vídeo que he creat amb el meu grup. Membres del grup: Sofia (actriu principal), Gerard (actor principal), Anna, Xavi i Felipe.

Vídeo no recomanat per a persones estesades

Aquest és el vídeo final però tot projecte té uns passos i aquest són els que em seguit:
1. Al despatx vam estar gravant diferents seqüències on els dos protagonistes mostraven els seu estres a la feina, vam gravar també unes imatges de la ronda atapeïda i del nostre cotxe en circulació. En total teníem gravats uns 12 minuts.

2. Una vegada teníem tota aquesta gravació teníem que carregar-ho a l'ordinador, vam utilitzar el programa "pinacle studio"

3. Per editar el vídeo:
3.1 Vam escollir les imatges (seqüències) que volíem que sortissin al vídeo final (van omitir les seqüències de prova i les tomes falses)
3.2 Entre seqüències havíem de posar transicions
3.3 Posar una música adient i posar en concordança el volum dels diàlegs i el volum de la musica
3.4 Introduir un títol, un subtítol i els crèdits finals

4. Crear el vídeo, tenint en compte la qualitat que volíem, el pes total, i el tipus d'arxiu (.wav, .jpeg, .dvix, etc)

5. Pujar el vídeo al youtube, prèviament registrar a la seva web

6. Crear entrada al bloc. Per poder veure el vídeo podem posar un link al vídeo o posar un codi embet (la opció triada)

Confecció i publicació de la UUAA amb el JCLIC

La creació d’Unitat d’Aprenentatge Autònom té com a objectiu que el mestre pugui fer servir una eina per a que els nens puguin treballar d’un altre manera qualsevol tema de l’escola. És un suport extra per aconseguir aprofundir més el temari principal en cada caso. En les UAA no ens hem de trobar tot un sistema d’aprenentatge per a que el nen aprengui.

Els passos que hem de seguir són:

1. Primer s’ha de tenir un lloc web a http://sites.google.com/ , que serà el lloc on posarem tota la teoria que vulguem donar.
2. Un vegada es tingui tota la teoria introduïda dins d’aquest espai web, s’hauran de crear uns Jclic amb el objectius didàctics que es cregui convenient.
3. Des d’aquest lloc web farem els enllaços corresponents als Jclic, que en aquest cas es troben penjats al servidor de Blanquerna.
4. Publicar tota la riecció sencera del servidor+el nom de la teva carpeta+el nom del arxiu html

Aqui teniu l'enllaç a la meva UAA

El meu primer Jclic

Avui a classe hem conegut el programa JCLIC i hem fet un projecte amb ell.

El primer que has de fer es aconseguir el programa Jclic Autor, al ser un programa lliure pots baixar-ho gratuitament des de l'Xtec.

Una vegada tens el programa crees un projecte nou, dins d'aquest projecte tens diferents pestanyes, la primera mediateca, has de introduir totes les imatges que necesitaras en totes les activitats.
Desprès has de crear les activitats, hi ha molt diverses, puzzle, associacions simples, complexes, omplir buits, sopa de lletres, mots en creuats, etc

Una vegada tens les activitats creades has de guardar el projecte i despres utilitzar la eina de crear pagina web.

Tindras 2 arxius, un .zip i un .html Aquests dos arxius els has de pujar al apartat webs quee ha creat el mestre i ficar-los a la teva carpeta.

Aqui teniu el meu Jclic

Pràctica Audacity

Aquí tenim la segona pràctica obligatòria. Aquesta consta en agafar una cançó i treballar amb ella, amb l'objectiu de introduir entre la música de la cançó una frase teva.

Passos que s'han de seguir:
1. Obrir l'audacity i obrir la cançó que desitgis
2. Gravar una frase amb el micròfon
3. Amb l'eina silenciar crear un silenci per poder introduir la teva frase
4. Gravar una frase
5. Abans de la frase crea un "desvanecer" i just al acabar la frase un "aparecer"

Desvanecer --> la música va disminuint fins a quedar en silenci
Aparecer --> la música va augmentant des del silenci fins a col•locar-se al volum normal de la música

6. Exportar com .mp3. Així ja tindrem la cançó editada, i ara aquest és l’arxiu que la gent ha de escoltar.

Per pujar la cançó "editada" al bloc, hi ha dues opcions;
a) Posar l'arxiu i que la gent se'l tingués que baixar per poder-ho escoltar.
b) Buscar una pàgina gratuïta que et permeti-hi pujar la cançó i així reproduir-la directament.

Com pujar una cançó a Goear:
1. >Anar a la pàgina goear
2. Registrar-se a la pàgina web
3. Anar a la opció "upload"
4. Seguir els passos necessaris omplint el que et demanen
5. Aquí tens dues opcions, un link o un codi embed, aquest últim el que fa és directament posar un reproductor a teu bloc (opció més recomanable).

Pràctica I: Tractament imatge amb el GIMP

La pràctica que presento tot seguit té 3 parts molt diferenciades. En la primera veurem la fotografia original (gran tamany), en la segona ha de ser la mateixa imatge però redimensionada i finalment hem de retallar la imatge original.

En aquesta pràctica ens hem de fixar en 3 conceptes:
- Pes: El que ocupa el arxiu a la memòria del ordinador
- Mida: és el que medeix la fotogràfia físicament, i es medeix en pixels
- Resolució: ens indica el pixels que hi poden caber en una unitat de mida(ppp)

Primera fotografia:

• Pès en memòria: 4.09 MB
• Mida en pixels: 3456 x 2304
• Temps de descàrrega: 5 minuts 31 segons
• Qualitat imatge: 100
• Format: .JPG

Segon pas, utilitzant el Gimp hem de redimensionar la fotografia original:

• Pès en memòria: 61,8 KB
• Mida en pixels: 800 X 533
• Temps de descàrrega: 8 segons
• Qualitat imatge: 40
• Format: .JPG

Ultim pas, hem de retallar amb l'eina "cuter" del Gimp una part de la fotografia retocada i penjar-la. Aquesta imatge li direm "imatge escapçada".

• Pès en memòria: 4.09 MB
• Mida en pixels: 3456 x 2304
• Temps de descàrrega: 5 minuts 31 segons
• Qualitat imatge: 100
• Format: .JPG
  

Tot el proces ens ha servit per veure que no té sentit penjar a internet o mes concretament al bloc una imatge molt gran, primer per que nomes es veurà en tamany estandar, segon, pel temps que triga en pujar-la i tercer perque la diferencia de qualitat es molt poca, gairabé insignificant.

També hem après a utilitzar minimament un programa d'edició d'imatge com es el Gimp.

Nova eina per a la educació

L’altra dia a classe vam estar mirant diferents vídeos en els quals es presentaven diferents eines que s’estan utilitzant a l’educació com les pissarres digitals, comtes amb power point, etc.
Em va semblar un treball interessant i he estat mirant una mica per aquest ampli mon que es internet a veure si trobava alguna eina semblant a les treballades a classe i vaig trobar aquesta noticia.

El nou escriptori intel·ligent

Crec que es una eina que encara facilitarà molt mes l’aplicació a diferents mètodes de la nova ensenyança. Ja que el nen experimentarà el fet de amb la seva pròpia mà moure els objectes del escriptori i a moure’s per l’ordinador ja que ara el fa tot movent un ratolí. A part d’aquesta aplicació podem trobar moltes més i segur que en el futur podrem veure com apliquen a les escoles aquesta eina.

I vosaltres que penseu d’aquesta eina, la veieu interessant? A veure qui em comenta la primera actualització.

Felipe.